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News Center8月31日,2017年“西門子杯”中國智能制造挑戰賽決賽頒獎儀式在上海應用技術大學舉行,這也是自2006年以來舉辦的第11屆“西門子杯”賽事。今年,該賽事正式成為金磚國家技能發展與技術創新大賽(金磚大賽)的核心賽事之一,決賽期間還同時承辦了2017年金磚大賽閉幕式與論壇等活動。本屆大賽歷時半年,吸引了來自2800余支隊伍的近萬名選手參其中。除了本土參賽隊伍之外,還吸引了來自南非和俄羅斯的選手參與體驗賽。
隨著中國工業轉型升級的持續推進,我們能夠感受到企業對于工程人才愈加迫切的需求。”西門子(中國)有限公司執行副總裁、數字化工廠集團總王海濱表示,“西門子結合自身在電氣化、自動化以及數字化領域170余年的*的工程技術和經驗,將繼續攜手中國教育部、各大院校深入合作,同時加強與企業間的合作,為踐行‘中國制造2025’的戰略目標培養更多的工程人才,共同數字化的未來。”
原教育部副部長、全國工程教育專業認證專家委員會主任委員吳啟迪教授出席決賽頒獎儀式并表示,“中國目前處于產業轉型發展的時期,我們需要大量的制造業實踐人才,建立完善的人才儲備機制。我們希望有更多像西門子這樣在工業領域有著*經驗的企業加入進來,為中國制造業人才的培養作出貢獻。”
根據工程人才需求現狀,2017年的賽事在去年6大賽項的基礎上,將連續過程控制賽項和邏輯控制賽項按照設計開發和應用實施拆分成四個賽項,再加上此前的、工業信息設計開發、智能創新研發、工業硬件研發,以及新增試運行的工業軟件研發賽項,共9大賽項。歷經全國12個分賽區的層層選拔,zui終1300名選手進入總決賽進行9大賽項的角逐。為加強校企合作,今年在挑戰賽決賽期間同期舉辦了“轉型升級中制造業人才培養”校企對接論壇暨智能制造校企聯盟籌備會,以吸引更多企業參與,探索出一條符合中國國情的人才培養新路徑。
附決賽獲獎名單:
1.寧夏工商職業技術學院、北京化工大學、江南大學、華中科技大學、上海工程技術大學以及北京聯合大學代表隊獲得連續過程設計開發賽項特等獎;
2.桂林理工大學、中國石油大學(華東)、北京聯合大學、綏化學院以及蘇州職業大學代表隊獲得連續過程應用實施賽項特等獎;
3.青島科技大學、北京聯合大學、陜西理工大學、北京交通大學、福建工程學院以及安徽國防科技職業學院代表隊獲得邏輯控制設計開發賽項特等獎;
4.天津工業大學、南京工程學院、西南科技大學、淮南師范學院、太原理工大學以及廣東省輕工業技工學校代表隊獲得邏輯控制應用實施賽項特等獎;
“西門子杯”中國智能制造挑戰賽由教育部高等學校自動化專業教學指導委員會、西門子(中國)有限公司和中國系統仿真學會聯合主辦,是在西門子與教育部簽署的《教育合作備忘錄》框架下,培養與選拔發展智能制造所需技術及創新人才的賽事。自2006年舉辦以來,賽事共吸引了超過30000名學生組成的8000多支隊伍參賽,參賽學校超過300所,占全國理工科院校的80%,已經為中國工業的轉型升級輸送了數萬名的創新型工程人才。
多年來,西門子一直致力為中國工程人才的培養貢獻力量,并與教育部積極展開合作。2011年2月西門子與教育部簽訂《教育合作備忘錄》,*個五年里西門子在中國的教育領域累計投入現金、設備等約合人民幣7.11億元。2016年5月,西門子與教育部簽訂了新一輪《教育合作備忘錄》,在中德合作的框架下面向“中國制造2025”國家戰略培養創新型人才。除舉辦“西門子杯”賽事之外,在西門子教育合作項目下,西門子還在師資培訓、工程教育、學科建設和實驗室建設等領域推動*技術在中國高等院校的普及和應用,為工程人才培養鋪平道路。
5.北京科技大學、福建工程學院與同濟大學代表隊獲得工業信息設計開發賽項特等獎;
6.煙臺大學、重慶郵電大學、中國計量大學與河南理工大學代表隊獲得智能創新研發賽項特等獎;
7.廈門大學代表隊獲得工業硬件研發賽項特等獎;
8.鄭州輕工業學院與重慶工商大學代表隊獲得工業軟件研發賽項特等獎。
“西門子杯”中國智能制造挑戰賽由教育部高等學校自動化專業教學指導委員會、西門子(中國)有限公司和中國系統仿真學會聯合主辦,是在西門子與教育部簽署的《教育合作備忘錄》框架下,培養與選拔發展智能制造所需技術及創新人才的賽事。自2006年舉辦以來,賽事共吸引了超過30000名學生組成的8000多支隊伍參賽,參賽學校超過300所,占全國理工科院校的80%,已經為中國工業的轉型升級輸送了數萬名的創新型工程人才。
多年來,西門子一直致力為中國工程人才的培養貢獻力量,并與教育部積極展開合作。2011年2月西門子與教育部簽訂《教育合作備忘錄》,*個五年里西門子在中國的教育領域累計投入現金、設備等約合人民幣7.11億元。2016年5月,西門子與教育部簽訂了新一輪《教育合作備忘錄》,在中德合作的框架下面向“中國制造2025”國家戰略培養創新型人才。除舉辦“西門子杯”賽事之外,在西門子教育合作項目下,西門子還在師資培訓、工程教育、學科建設和實驗室建設等領域推動*技術在中國高等院校的普及和應用,為工程人才培養鋪平道路。